Conceito é referente ao Exame Nacional de Desempenho de Estudantes, que avalia qualidade da formação e a capacidade de ser um professor na Educação Básica.
O curso de licenciatura em Educação Física do Centro Universitário Vale do Salgado conquistou nota máxima na avaliação do Ministério da Educação (MEC), em uma escala que vai de 1 a 5. O conceito é referente ao Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade 2025) que foi divulgado na última quarta-feira (20), no sistema e-MEC.
A avaliação considera diferentes critérios relacionados à qualidade do ensino superior. No caso da licenciatura em Educação Física da UniVS, o curso alcançou conceito máximo nas duas principais dimensões analisadas: organização pedagógica e desempenho específico da área.
Segundo o coordenador do curso, professor Evandro, a nota reflete um trabalho construído a partir da formação prática, da qualificação do corpo docente e da aproximação constante com a realidade profissional.
“Estes fatores nos ajudaram a refletir acerca do desempenho dos estudantes e da organização do curso, no geral”, afirma.
Atualmente, a graduação conta com 12 professores doutores e 16 mestres. Além das atividades em sala de aula, os estudantes participam de experiências práticas em laboratórios, na clínica-escola e em ações desenvolvidas junto à comunidade.
“O curso utiliza metodologias ativas diversas, sempre buscando aproximar a formação acadêmica das demandas reais da profissão”, afirma o coordenador.
Presença nas escolas da região
A atuação do curso também se reflete diretamente nas escolas da região Centro-Sul do Ceará. A UniVS mantém parceria com instituições das redes municipal, estadual e particular. Somente em Icó, todas as escolas recebem estagiários da licenciatura em Educação Física.
O trabalho também alcança municípios vizinhos, como Lavras da Mangabeira, Cedro e Iguatu. A proposta permite que muitos estudantes realizem os estágios nas cidades onde vivem, ampliando a presença da universidade em diferentes contextos educacionais da região.
Além dos estágios, o curso desenvolve ações extensionistas voltadas à cultura corporal do movimento, com atividades em escolas, comunidades e espaços vinculados à universidade. As iniciativas abordam temas como inclusão, saúde mental, autocuidado e promoção da saúde no ambiente escolar.
“A Educação Física tem passado por mudanças significativas e positivas, ampliando seus espaços de atuação tanto em contextos escolares quanto não escolares. A valorização do magistério e o fortalecimento das políticas de formação docente também têm ampliado as possibilidades de atuação profissional”, observa Evandro.
Aprendizados que seguem na carreira profissional
O reconhecimento do MEC também aparece na trajetória dos egressos. Formado pela turma 2015.1, o professor Samique Vieira Abilio atua há oito anos nas cidades de Icó e Orós, e também retornou à UniVS como docente.
Para ele, a formação recebida na graduação influencia diretamente a maneira como conduz as aulas atualmente.
“A formação recebida influencia diretamente minha prática em sala hoje. Durante o curso, tivemos uma preparação que unia teoria e prática, o que me ajudou a compreender que a Educação Física vai muito além do esporte”, diz.
De acordo com Samique, um dos principais aprendizados da graduação foi compreender a importância da inclusão e da participação ativa de todos os estudantes nas atividades escolares.
“Atualmente, procuro adaptar atividades, respeitar as diferenças e incentivar os alunos que muitas vezes não se sentem capazes ou motivados a participar das aulas. A Educação Física precisa acolher todos, independentemente do nível de habilidade”, afirma.
Educação Física como incentivo à permanência escolar
Além da formação técnica, o egresso destaca o papel social da Educação Física dentro das escolas, especialmente no fortalecimento do vínculo dos estudantes com o ambiente escolar.
“A Educação Física contribui muito para a permanência escolar porque funciona também como uma importante ferramenta educacional e social. Muitos estudantes encontram no esporte motivação, pertencimento e objetivos dentro da escola”, explica.
Para Samique, diante dos desafios atuais da educação, a área também pode contribuir para criar experiências mais significativas para os alunos.
“Hoje, um dos maiores desafios nas escolas é manter os alunos motivados diante de tantas distrações e dificuldades sociais. Nesse contexto, a Educação Física pode contribuir promovendo inclusão, saúde, convivência e fortalecendo a relação do aluno com a escola através do movimento e da participação coletiva”, conclui.
(88)99211-8248